МАППиП
Получить консультацию
Менеджер свяжется с вами в самое ближайшее время
Заполняя настоящую форму, Вы даете Согласие на сбор и обработку персональных данных, а также соглашаетесь с положениями Политики в отношении обработки и защиты персональных данных и Договора публичной оферты.
✨Курс "Современные педагогические стратегии в высшем образовании"
Программа повышения квалификации педагогических кадров организаций высшего и (или) послевузовского образования.
Формат обучения
Дистанционный
Доступ к материалам
3 месяца
Сертификат МАППиП
80 академических часа
Оплатить и начать обучение
КУРС "Современные педагогические стратегии в высшем образовании"
Программа повышения квалификации педагогических кадров организаций высшего и (или) послевузовского образования.
Формат
Дистанционный
Доступ к материалам
3 месяца
Сертификат МАППиП
80 академических часов
О чем Курс:
Курс направлен на системное обновление педагогической практики преподавателей организаций высшего и послевузовского образования в условиях трансформации образовательной среды, цифровизации и перехода к студентоцентрированной модели обучения.
Особое внимание уделяется интеграции современных педагогических стратегий, ориентированных на развитие критического мышления, самостоятельности и профессиональных компетенций обучающихся.
Цель Курса:
Повышение профессиональной компетентности преподавателей высшей школы в области современной методологии, проектирования и реализации образовательного процесса, внедрения актуальных образовательных практик в соответствии с требованиями системы высшего и послевузовского образования Республики Казахстан.
Категория слушателей: Профессорско-преподавательский состав организаций высшего и (или) послевузовского образования, руководители структурных подразделений, заведующие кафедрами, методисты.
Задачи Курса:
- Раскрыть сущность и особенности современных педагогических стратегий в высшем образовании;
- Сформировать навыки проектирования занятий с учетом принципов студентоцентрированности;
- Освоить методы активного и интерактивного обучения;
- Развить умения проектировать учебные занятия с использованием инновационных подходов;
- Развить компетенции в области педагогического дизайна.
Что вы получите:
По завершении программы обучающиеся:
- Узнают современные концепции и методологические основы высшего образования;
- Освоят навыки проектирования образовательного процесса в соответствии с нормативными требованиями Республики Казахстан;
- Научатся применять современные образовательные практики и методы обучения;
- Овладеют инструментами оценки и мониторинга результатов обучения;
- Будут способны разрабатывать и совершенствовать учебно-методическое обеспечение дисциплин.
СРОКИ и формат обучения :
Доступ к материалам курса будет открыт в течение 3 месяцев с момента начала обучения.
Формат курса предполагает глубокую самостоятельную работу: обучающиеся получают печатные материалы, презентации и контрольные вопросы, что позволяет изучать тему в удобном темпе и возвращаться к материалу при необходимости. Видео-лекции в рамках курса не предусмотрены.
Программа курса:
- Педагогическая наука и ее место в системе наук о человеке.
- Педагогика высшей школы (ПВШ).
- Развитие ПВШ как науки.
- Связь педагогики с другими науками.
- Предмет и задачи ПВШ. Основные категории ПВШ.
- Цели и задачи высшего образования как педагогического процесса.
- Сущность процесса профессионального обучения.
- Педагогические законы, закономерности и правила.
- Понятие о «дидактике». Дидактические принципы.
- Формы обучения в высшей школе: лекция, практическое занятие, лабораторное занятие.
- Краткий исторический обзор форм организации обучения в ВУЗе.
- Лекция как традиционная форма преподавания в ВУЗе.
- Виды лекций.
- Методика подготовки содержания лекции.
- Практические и лабораторные занятия и методика их проведения.
- Система рейтингового контроля оценки знаний, умений и навыков студентов.
- Вербальные компоненты речевого информативного воздействия на слушателей лекции.
- Невербальные средства общения лектора.
- Техника полемического мастерства преподавателя.
- Понятие о «методе обучения».
- Критерии и классификации методов обучения.
- Классификация Бабанского Ю.К.
- Активные методы обучения и их характеристика.
- Виды активных методов обучения: «мозговая атака», деловая игра, блиц-игра, дискуссия, «круглый стол».
- Понятие «образовательные технологии»
- Новые образовательные технологии.
- Организация учебного процесса на основе кредитной технологии.
- Технология составления учебно-методических материалов.
- Роль метода «мозговая атака», «дискуссия», «SWOT» -анализ, матрица идей в обучении.
- История возникновения метода «мозговая атака». Технология проведения «мозговой атаки».
- Особенности «basket method».
- Определение понятия «дискуссия». Цели дискуссии, как метода в обучении.
- «SWOT» -анализ. Матрица идей.
- Принципы организации и проведения занятий.
- Определение понятия «деловая игра» и «блиц-игра».
- Психолого-педагогические аспекты данных методов обучения.
- Классификация деловых игр.
- Основные элементы деловой игры и блиц-игры.
- Отличительные особенности блиц-игры от деловой игры.
- Сущность и структура педагогической деятельности преподавателя.
- Личность преподавателя высшей школы и современные требования к его компетентности.
- Профессиональная готовность и пригодность преподавателя к педагогической деятельности.
- Педагогическое мастерство преподавателя.
- Имидж преподавателя. Авторитет преподавателя.
- Личностный и профессиональный рост. Профессиограмма преподавателя.
- Определение «общение».
- Цели, функции профессионально-педагогического общения.
- Эффекты: ореола, первого впечатления, новизны, стереотипизации.
- Стили общения лектора с аудиторией. Стили управления аудиторией. Типы собеседников (слушателей) и пути взаимодействия с ними.
- Типология студентов.
- Причины педагогических конфликтов.
- Разрешение педагогического конфликта.
- Управление собственным эмоциональным состоянием.
- Техника общения «ТРАНСАКТНЫИ АНАЛИЗ».
- Техника общения «СТРОУКСОВ».
- Техника общения «Я-ВЫСКАЗЫВАНИЯ».
- Техники АКТИВНОГО СЛУШАНИЯ.
- Техника «СИНТОНИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБЩЕНИЯ».
- Автор курсаМусихина Елена ВладимировнаДиректор ТОО «Международной Академии практической психологии и педагогики», к.пед.н., д.психол.н, Академик Академии Педагогических наук Казахстана; Академик Международной Академии Психологических наук (Россия); член-корреспондент Петровской Академии наук и искусств (ПАНИ, Санкт-Петербург); педагог-дефектолог, практический психолог, эксперт в области образования (Казахстан, Россия). Педстаж – 36 лет.
По окончанию курса вы получите сертификат установленного образца
Оплатить и начать обучение
Остались вопросы?
Напишите нам
Напишите нам
Заполняя настоящую форму, Вы даете Согласие на сбор и обработку персональных данных, а также соглашаетесь с положениями Политики в отношении обработки и защиты персональных данных и Договора публичной оферты.